TRƯỜNG CHUYÊN BIỆT VI NHÂN BẾ GIẢNG NĂM HỌC 2024 – 2025
Lúc 8g30, ngày 28 tháng 05 năm 2025, trường chuyên biệt Vi Nhân – TP Buôn Ma Thuột đã tổ chức lễ tổng kết năm học 2024 – 2025, với sư hiện diện của Cha quản lý giáo phận BMT – Cha Gioan Baotixita Nguyễn Công Phi. Quý Xơ, quý sư huynh cộng đoàn La san, cùng quý vị ân nhân, quý phụ huynh cùng Thầy – Trò của trường.
Sau các nghi thức, Sr Agne’s Bùi Thị Ngọc Liên, hiệu trưởng nhà trường đã báo cáo tổng kết năm học. Sr chia sẻ những thuận lợi cũng như khó khăn, thách thức của trường trong năm học:
Nhà trường thường xuyên nhận được sự quan tâm, giúp đỡ của chính quyền địa phương, các ban ngành, đoàn thể, quý ân nhân. Phần lớn phụ huynh đã thật sự có sự quan tâm, phối hợp với nhà trường trong công tác chăm sóc và giáo dục các em. Đội ngũ CB – GV - NV nhiệt tình, yêu thương các em. Hoàn thành tốt nhiệm vụ công việc, nhiệm vụ được giao. Cơ sở vật chất, trường lớp phù hợp điều kiện học tập thuận lợi, phòng học đủ trang thiết bị để học sinh học tập, môi trường học tập thoáng mát, vệ sinh đảm bảo.
Bên cạnh đó, trường còn có những khó khăn: Đời sống của nhiều gia đình phụ huynh vẫn còn khó khăn, chưa đảm bảo cho yêu cầu học tập của con em. Phần lớn gia đình các em ở xa trường, việc đi lại khó khăn, các em thường hay đau ốm nên một số em còn đi học trễ , vắng. -Một số phụ huynh chưa thật sự quan tâm đúng mức đến việc học của con em cũng như công tác giáo dục của nhà trường. Một vài học sinh tự kỉ và chậm phát triển mức độ nặng, có nhiều hành vi đặc trưng nên việc chăm sóc và giáo dục các em có nhiều khó khăn…
Cuối năm học 2024 – 2025 có:
Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên: 40
Học sinh: 210 em.
Được phân lớp theo dạng tật, trình độ phù hợp với đặc điểm của mỗi cá nhân như sau:
* Khối khiếm thính: 69.
* Khối khiếm thị: 26
* Khối phát triển trí tuệ: 65.
* Khối tự kỷ: 43.
* Khối can thiệp sớm: 07.
Kết quả giáo dục:
* Khối Can thiệp sớm: 100% các em có sự tiến bộ nhanh và hòa nhập tốt ở các trường hòa nhập.
* Khối khiếm thính:
+ Khối khiếm thính tiểu học đã hoàn thành chương trình lớp 1-5A. Bên cạnh đó có 30% học sinh có sự tiến bộ không đồng đều ở các môn học do tình trạng khuyết tật và còn 10% học sinh khiếm thính có kèm theo sự chậm phát triển trí tuệ nên hạn chế trong việc tiếp thu, ghi nhớ kiến thức.
+ Khối mầm non Montessory do được can thiệp sớm và tiếp cận phương pháp Montessory nên trẻ có sự tiến bộ đáng kể trong kiến thức và các kỹ năng.
+ Khối phát triển trí tuệ:
Các em gồm nhiều dạng khiếm khuyết và nhiều mức độ khác nhau nên việc chia nhóm và tiếp cận với từng cá nhân còn nhiều khó khăn.Tuy nhiên với nhiều kinh nghiệm và sự tận tụy của các giáo viên, khối tiểu học cũng đã cố gắng hoàn thành nội dung năm học.
Bên cạnh đó có 0,2% các em chỉ hòa nhập và học các kỹ năng sống.
Các em khối mầm non và tự kỉ được tiếp cận với phương pháp montessory và các dụng cụ tâm vận động nên hầu hết đều có sự phát triển tốt. Nhiều trẻ mới đến trường nhưng cũng đã có một số kỹ năng xã hội, văn hóa đáng kể.
* Khối khiếm thị:
Những tin mới hơn
Những tin cũ hơn